健康：登山
2011-03-24 23:15:26
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2011、3、24周四上午（2） |
活动内容 |
健康：登山 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与登山锻炼，感受和同伴游戏的快乐。
2.通过玩"登山"游戏，练习走梅花桩，锻炼平衡性。
3.学习与同伴协作，共同克服困难，完成任务。 |
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活 动
准 备 |
用易拉罐制作的梅花桩若干；手绢人手一条；旗杆两根。 |
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活
动
过
程
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1.教师与幼儿一起进行走、跑练习，活动全身。
2.教师以登山队长的口吻讲解游戏玩法与规则。
（1）将幼儿分成人数相等的两队或四队，分别列队站在起跑线后。
（2）教师讲解游戏玩法与规则：游戏开始，幼儿齐念儿歌“山再高，路在险，登山队员都不怕。”教师发信号“登山开始！”各队排头的幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，像表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后再旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到队员登上高峰，齐声说“我们胜利了！”以先完成的队为胜。
3.幼儿开展游戏。
（1）幼儿游戏1~2次，教师适时评价、指导，提醒幼儿注意安全。
（2）进行登山比赛，选出优胜队。
4.教师与幼儿一起做深呼吸、跳手绢舞放松。同时收拾材料，结束活动。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
孩子们能快乐的参与到活动中，从活动的热身到开始游戏，孩子们始终保持着很高的激情，我加入了走轮胎和走平衡木，我发现孩子们在走轮胎的时候，还是有点胆怯，可能由于平时走的不是很多，不过大部分孩子还是能够大胆的走过去。
教师表现：
教师能将场地布置好，给孩子们一个适合的活动场地，在队形的站立和分组比赛的时候，教师都能在活动前交代好游戏规则，孩子在走的时候有出现动作错误，教师能及时给与提醒，教师对于胆怯的孩子一直实施鼓励，给孩子增强自信心。
不足：
教师在安静活动的时候，需让每一个孩子都能进入到放松状态。
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