分享阅读《去度假》（一）

活动时间

2011、3、22周二上午（2）

活动内容

分享阅读《去度假》（一）

活 动

目 标

1.能结合自身的经验，体会故事中主人公的心情和故事幽默的结局 

    2.能理解“度假”的含义，知道度假应携带的必需品。

    3.尝试自己为出行.游戏等日常活动做准备。

活 动

准 备

有外出度假.旅游的经历。

    大书   记录表  白纸

活

动

过

程

1.导入活动

  师：“有个小女孩要出门旅行，请小朋友帮她收拾一下行李，你觉得要带什么？”

    2.阅读画面

 （1）出示封面：刚刚小朋友帮小女孩收拾了行李，那让我们看看她自己是怎么收拾行李的，都带了什么？

 （2）逐页翻看画面，帮助孩子通过表格来梳理故事的要点，讨论放进去和拿出来的物品的必要性。

 （3)第六页：发生了什么事？妈妈为什么不高兴了？妈妈的心情怎样？接下来会做什么？

  (4)第七页：现在怎么样了？小女孩喜欢的东西都带上了吗？

    3.总结分享

    利用表格和孩子一起梳理故事，理解小女孩收拾行李的全过程，再和老师一起讨论哪些是必须带的，哪些是可以不带的，说出理由。

活 动

反 思

幼儿表现：

   在阅读大书的时候，我首先将老师们自己外出学习的照片供孩子们欣赏，先让孩子们来说一说自己外出的经历，从自己出发，大部分孩子们都有外出的经历，所以，孩子们在讲述的时候表述的非常激烈，为后来阅读大书，能更好的做好铺垫。

教师表现：

  教师能在活动前准备充分，经验准备、教具准备都能很好的调动孩子们学习的积极性。教师能将图书内容以故事的形式，帮助孩子理解，在阅读到第6页的时候，让孩子们观察妈妈的表情来进行描述，说说哪些是必须要带上，哪些是不必带上的。