表演游戏：三只小猪

活动时间

2011、3、21周一下午（1）

活动内容

表演游戏：三只小猪

活 动

目 标

1.对表演《三只小猪》产生兴趣

2.能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

3.在游戏中明白做事不要图省力。

活 动

准 备

1.知识准备：听过该故事

2.物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。

活

动

过

程

1.复习故事内容

（1）结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

（2）通过提问进一步理解故事情节

师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？ 

围绕重点讨论：大灰狼撞草房.木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

    3.情景表演

   教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4.请几个能力强的幼儿，上台表演。

5.结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

活 动

反 思

幼儿表现：
  孩子们对故事非常感兴趣，故事情节内容十分丰富能很好的吸引孩子参与到活动中，教师所准备的图片也能很好的辅助孩子记忆故事内容，孩子们能在老师的提问下进一步了解故事内容，但是，在请孩子们在表演的时候，孩子们的表现似乎有些“害羞”可能是平时开展此类的活动比较少。不过，孩子还是很感兴趣的。

教师表现：
   教师能在活动前准备充足的材料帮助孩子了解故事情节，教师自己语言也比较吸引孩子参与活动，给了孩子们很好的示范，教师在请孩子们表演的时候，教师自身准备还有待加强。