2026年04月06日

语言、科学：五只猴子蹦蹦跳

2013-11-15 21:24:21

教 学 活 动 表

班 级:     小三班                                                       第__12_周

活动时间

2013.11.12

活动内容

语言、科学：五只猴子蹦蹦跳

活 动

目 标

 1、体验手指游戏的有趣。
2、会口齿清晰地念儿歌。
3、能边念儿歌边玩手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数和“没有”。

活 动

准 备

、幼儿对手指有一定的认识；猴子的指偶十只。
2、课件《五只猴子蹦蹦跳》；教学音带《五只猴子蹦蹦跳》；阅读材料2《五只猴子蹦蹦跳》。

活

动

过

程

 　一、观看课件，激发活动兴趣。
　　　二、教师示范游戏，帮助幼儿理解儿歌内容。
　　　1、出示指偶，提问：这是谁？请幼儿和它打招呼。
　　　2、提示语：猴子们要玩一个很好玩的手指游戏，名字叫：五只猴子蹦蹦跳。请你们仔细看，认真听，等会说说是怎么玩的。
　　　3、教师边念儿歌边演示两次，幼儿欣赏。第一次正常速度，使幼儿体验到游戏的有趣。第二次放慢速度，每年一段就引导幼儿关注猴子的数量变化。
　　　4、提问：游戏叫什么名字？猴子们是怎么玩游戏的？
　　　5、根据幼儿的回答，请幼儿一起说说、做做不同数量的猴子摔跤的样子。
　　　三、幼儿学习游戏儿歌。
　　　1、教师放慢速度，边念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。
　　　2、教师正常速度，便念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。
　　　四、师幼一起边念儿歌边做手指游戏。教师注意观察幼儿的表现并给予一定的指导。

活 动

反 思

   活动目标基本达到，小班的孩子对手指游戏都比较感兴趣，老师教会“五只猴子蹦蹦跳”后还请了小男孩小女孩进行PK比赛孩子们为了出两队都表现得很不错...最后老师还评出了文明小观众，教会了孩子在观看别的孩子表演的时候也要认真的观看才是有礼貌的孩子。但班上仍有几个孩子对数字不是很敏感，手指活动还不是很灵敏，希望在以后的日常生活中多加练习。

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