2026年04月07日

科学、语言：玩石头

2013-10-13 02:37:02

教 学 活 动 表

班 级:      小三班                                                      第_7__周

活动时间

2013.10.8

活动内容

玩石头

活 动

目 标

 　1.喜欢观石、玩石、感受探索石头的乐趣。
　　2.尝试用多种方法探索石头的特点，会用“光光的、硬硬的、凉凉的”等赐予或简单的句子描述自己的发现。
　　3、初步感知石头的多样性，了解石头的用途。

活 动

准 备

1、在活动前教师、家长与幼儿一同手机多种石头（如鹅卵石、雨花石等），请家长给幼儿讲讲石头的故事。
　　2.资源包材料：教学课件《多种多样的石头》
　　3.积塑、木块、水、小木棒、笔、颜料、粘合剂、抹布等；盛物框；轻快的音乐。

活

动

过

程

 1.参观展览，感知石头的外形特征。
　　（1）教师播放轻快音乐，带幼儿来到“石头之家”（将师幼共同收集的石头布置成展览，引导幼儿参观），请幼儿相互介绍自己收集的石头。
　　（2）幼儿在轻快的背景音乐中自由地观察石头、摸摸石头、玩石头，并选一块自己喜欢的石头，说说其颜色、形状、大小、花纹等。教师巡回观察，可伺机问问幼儿：石头是什么样子的？有些什么颜色？
　　（3）引导幼儿归纳几种石头的外形特点。如石头有不同的颜色，有的黑，有的白，有的黄，还有灰色的和彩色的；有的石头上有花，很漂亮。石头也有不同的样子，有的石头尖尖的，有的石头圆圆的，有的石头方方的；有的石头像人头，有的石头像大饼。
2.观察比较，探究石头的主要特征。
　　（1）请幼儿自由观察，视情提问：这块石头是什么样子的？摸一摸，觉得怎么样？
　　（2）出示积塑、木块、小木棒等；用这些东西敲一敲、打一打石头，看看会怎么样？
　　（3）幼儿自由操作。如将石头、木块积塑放在水里，说说发现了什么；用小棒敲击石头，看看说说敲打后发生的现象，用石块敲敲石头、核桃、土块，看看说说什么被敲碎）。
　　（4）引导幼儿归纳石头的主要特征性：光光的、硬硬的、凉凉的。
3.送石头回家,根据石头的外形特征将石头分类。
　　（1）出示盛物框，请幼儿根据石头的外形特征进行讨论，达成什么石头送进哪个框子的共识。
　　（2）按要求将石头“送回家”。
4.观看教学课件，进一步感知石头的多样性。
　　（1）播放课件，幼儿认真观看。
　　（2）提问：你看到了哪些不一样的石头？它是什么样的？（引导幼儿感知石头的多样性）
5.看看找找，生活中有哪些东西是石头做的。
　　幼儿寻找，教师课件演示，梳理小结幼儿发现。
　　

活 动

反 思

    活动目标基本达到，教师的教具准本充足，所以每个孩子都感知到了石头的外形特征，知道了石头有各种各样的颜色，形状。当老师拿出一个盛满水的盆子，并拿出雪花片和水头分别放入水中；一下子吸引到了孩子们的眼球，让他们感知到了雪花片浮在水面上、石头沉入水底下（石头重，雪花片轻）。如果教师能带着孩子到户外寻找各种各样的石头孩子们更加会感兴趣了。

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