中班美术活动：七星瓢虫 （一）（二）

活动时间

2011、6、8 （一）（二）

活动内容

中班美术活动：七星瓢虫 （一）（二）

活 动

目 标

1.喜欢动手画，对七星瓢虫感兴趣。

2. 能区别同种色中颜色的深与浅，

3. 继续尝试对比配色的运用

活 动

准 备

黑色蜡笔，深红、浅红，深绿，浅绿水粉色。

用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。

活

动

过

程

1.欣赏与讨论

（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

2.教师介绍

瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

3. 分辨深浅色

（1） 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

（2） 出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，那些比较深？哪些比较浅呢？请从深到浅排列。

（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿，也请从深到浅排列。

4.  创作要求

请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

5.  幼儿作画

（1） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

（2） 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4） 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

（5） 最后用绿色水粉涂画叶子。

6.引导幼儿评价

画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能充分调动孩子们对七星瓢虫的生活经验，孩子们对七星瓢虫比较熟悉：七星瓢虫身体大大的圆圆的的、还有七个小黑点。七星瓢虫的翅膀是会飞的。七星瓢虫半圆形的头上还有两只触角等等。

2、孩子们乐意和同伴分享自己喜欢的七星瓢虫的经验，能大胆的说出自己对七星瓢虫的见解。

3、教师通过小结后，以图片的展示及小七星瓢虫去旅行的形式鼓励孩子们观察与想象，孩子们看到图片上的内容后，能根据自己的生活经验进行迁移：七星瓢虫和小花交朋友、七星瓢虫和小草做朋友、七星瓢虫在森林里和玩游戏等等。

4、教师能及时对孩子们的提问与给与回应与肯定，如：什么叫遮挡？什么叫主体物？通过活动，孩子们不仅认识了七星瓢虫，而且还知道七星瓢虫是益虫。

5、在绘画中，孩子们能大胆的根据自己的想象进行绘画,并有丰富画面内容的意识，如I:七星瓢虫在和小花一起游戏。七星瓢虫消灭蚊子、七星瓢虫的一家等等。画面内容丰富，七星瓢虫非常形象逼真。

6、绘画活动后，孩子们进行了作品互评与自评，通过大家的一致投票1好作品、5号作品、21好作品、9号作品和35号作品都得到了大家的喜爱。还有比较有创意的作品：树叶上的七星瓢虫、不一样的七星瓢虫等。

不足：

1、个别孩子在绘画活动中有完成任务的感觉，喜欢自行安排绘画内容。

2、个别孩子的画面内容过于杂，主体物不明显。