生活：这是什么时候
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_2__周
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活动时间 |
2009年9月9日活动一 |
活动内容 |
生活：这是什么时候 |
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活 动
目 标 |
1、能对日常生活不同时候所做的事情予以关注。
２、通过推理，大胆说出相应的时间，并能用“早上”、“中午”、“晚上”等主词语讲述。
３、区公一天的早、中、晚 |
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活 动
准 备 |
作画的纸，笔每人一份，早、中、晚的活动图片各一张 |
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活
动
过
程
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1、教师出示图片导入活动。
（１）、出示分别表示早、中、午活动的图片，引导幼儿观察。
（２）、提问讨论：这是一天的什么时候？你是从哪些地方看出来的？
２、幼儿回忆讲述情景：
（１）、分别交流讲述：早上、中午、晚上的特征有哪些？自己在早晨、中午、晚上喜欢做些什么事情？
（２）、说说自己最喜欢一天的什么时候，为什么？
３、游戏：猜时间
（１）、教师讲述或出示一些事件的图片，请幼儿猜猜：这些事在什么时候做？
（２）、两名幼儿一组，一个说发生的事情，另一个猜时间。
４、画画：我最喜欢的一段时间
（１）、把一天中自己最喜欢的那段时间性所做的事情画下来，并向朋友讲述。
（２）、按早、中、晚展示孩子的作品。 |
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活 动
反 思 |
1、班上小部分的孩子不能正确的区分“上午、中午、下午。”有时候跟老师问好的，常常出现，上午时就说“下午好”。教师应给与正确的指导。
2、活动中，有小部分的孩子能说出自己不同时候，所做的不同事情。观察能力比较的强。能用心去观察天气的变化。
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