数学活动：小动物排队

活动时间

2009年11月17日活动二

活动内容

数学活动：小动物排队

活 动

目 标

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多、由多到少进行正逆排序。

3、能用清楚的语言表述排序的结果。

活 动

准 备

1——5的花卡

活

动

过

程

一、游戏导入

指导语：今天我们班上来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！

二、找规律

1、教师出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多和最少的。

2、教师引导幼儿讨论：小动物是按什么方法排队的？

3、教师出示小动物排队范例（逆排序），讨论：这次小动物按什么方法排队的?

三、幼儿操作，按规律排序

1、请幼儿给第一队（正排序）的每个动物送红花，用花卡排队。

2、在花卡下对应放相应的数卡。

3、请幼儿给第二队（逆排序）的每个动物送黄花，用花卡排队。

4、在花卡下对应放相应的数卡。

四、幼儿找规律排序

1、教师出示范例，幼儿说出规律，接着往下排。

2、教师将范例遮住一部分，请幼儿排除遮住的部分。

五、收拾教具，活动结束

活 动

反 思

1、孩子们参与活动的积极性比较的高。活动中能认真的参与。

2、大部分孩子能仔细的思考，能大胆的上来找规律排数据。教师应多引导孩子按方法排列。

3、教师应注意关注每一位孩子。