艺术、语言：小老虎小故事（一）（二）

活动时间

2011、6、22 （一）（二）

活动内容

艺术、语言：小老虎小故事

活 动

目 标

1、乐意跟着故事进行绘画活动。画出小老虎的形象。

2、有丰富画面的意识，能添画出自己喜欢的事物。

3、喜欢自己的作品，知道进行讲述与评价。

活 动

准 备

美术用具，幼儿美术用书《大老虎小故事》。

活

动

过

程

1．跟画：

    教师一边讲故事一边绘画，幼儿跟着老师一起画，画完老虎的全身。

    教师提问。

    ——“你喜欢故事里的老虎吗?”

    2．添画：

    幼儿添画，教师指导。

    ——“老虎终于实现了它的愿望，成为森林之王。它回到家乡，许多动物都来迎接

    它。你认为，这些动物都会是谁呢?”

    3．作品交流：

    幼儿相互交流作品。

    ——“你画了什么?你最喜欢谁?”

活 动

反 思

为省现场接待会做准备，教师进行外墙操作进行补充：我和朋友打电话。

优点：

1、教师设计了主题后，请孩子们进行人物的刻画，以我和朋友打电话为主题，鼓励孩子画出自己和朋友打电话的情境。

2、活动开始，教师设置了一定的情境，和孩子一起进行互动表演，通过表演，孩子们能说出自己与朋友打电话的内容和情境，孩子们的表演比较到位，孩子们对活动感兴趣。

3、在绘画内容中，孩子们对人物的表现不清楚，教师能及时引导孩子进行观察与感觉，让孩子们通过自身与朋友的形象进行表现。

4、孩子们在绘画时，都能较好的表现出与朋友打电话的情形，并能在画面中很好的表现出自己的好朋友。

5、教师能及时将孩子们的作品进行剪裁与加工，让画面感更强，与孩子们的操作材料进行结合后，墙面整体效果非常好，孩子们看到自己的制作的电话与美术作品，都非常高兴，能主动并开心的与同伴及爸爸妈妈进行分享。

不足：

1、个别孩子的画面感不强，如：色彩单一，主主体物不明显，所以在活动中有个别孩子的作品没有进行展示。

2、可让孩子们根据自己的特长分组进行内容丰富的任务。如：表现打电话的人物。动植物、太阳等。让每个孩子都有参与表现的机会，有成就感。