听说游戏：改错句

活动时间

2011、6、21

活动内容

听说游戏：改错句

活 动

目 标

1、乐意参与听说游戏，会进行互动游戏。

2、能安静倾听并能发现有错误的地方，并能做出快速的反应。

活 动

准 备

玩具娃娃一个、小奖品若干盒子一个、鼓一个、短句若干。

活

动

过

程

1、  营造一种神秘的气氛，引起幼儿的兴趣。

  （1）、师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们知道他是谁吗？”

  （2）、出示玩具娃娃，与幼儿相互问好。

  （3）、玩具娃娃：“今天，我要和小朋友玩一个改错的游戏，你们愿意和我一起玩吗？”

   2、  讲解游戏玩法和规则。

  （1）、这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友认真听老师说一句话，假如老师说的是正确的，你们就拍拍手说：对对对，你说得对。一起练习一次。——今天天气真好！（请幼儿判断。）

   (2）、假如老师说错了，你们该怎么说呢？引导幼儿说出“错错错，你说得错。”一起练习一次。——大象小，老鼠大。（请幼儿判断。）

  （3）、还要请小朋友将错句改正确，引导幼儿改错句。改对了，就可以得到一个小奖品。

   3、  幼儿练习改错句，逐步掌握改错句的方法和技能。

  （1）、玩具娃娃：现在我去把礼物拿来，你们先和老师一起练习一下改错的本领吧。

  （2）、师：公鸡在水里游。引导：对吗？谁会在水里游？公鸡会在什么地方怎么样呢？

  （3）、出示一些错句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是热的。我很饱，我想吃饭等等。

   4、玩具娃娃：小朋友，你们的本领练好了吗？有没有信心得到我的小礼物？

游戏：击鼓传盒子，做改错的游戏。

   5、小结：草莓班的小朋友真能干，把我准备的玩具都拿走了，你们好好地练本领，下次我再带着好玩的玩具来和你们做游戏，好吗？小朋友，再见！

活 动

反 思

为省接待活动做准备，鼓励孩子们丰富自己的绘画作品。

优点：

1、孩子们有丰富自己做品的意识，能在老师的鼓励下高兴地拿着自己的美术作品进行加工。

2、孩子们能够根据自己的作品进行评价，知道应该怎样将自己的作品变得更加漂亮。丰富颜色，丰富画面内容。

3、教师能及时对孩子的作品进行评价，让孩子对自己的作品充满信心。

4、及时展示，孩子们的作品进行加工后，画面变得更加丰富，色彩更加突出，孩子们的感觉也非常有成就感。

不足：

1、个别孩子在加工作品时，有不爱惜绘画材料的现象。需加强引导。