数学活动：这是什么时候

活动时间

2010年6月1日活动一

活动内容

数学活动：这是什么时候

活 动

目 标

1、 能对日常生活中不同时候所做的事情予以关注。

2、 通过推理，大胆说出相应的时间，并能用“早晨”、“中午”、“晚上”等词语讲述。

3、 区分一天的早、中、晚

活 动

准 备

教师准备：作画的纸、笔每人一份；早、中、晚的活动图片各一张（早晨，太阳刚升起，公鸡在啼叫；中午，太阳当头照，小猫在睡觉；晚上，月亮和星星出来了，小孩在灯下看书）。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察、讲述图片。

（1）出示分别表示早、中、晚活动的图片，引导幼儿观察。

（2）提问讨论：这是一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来的？

2、幼儿回忆讲述情景。

（1） 分别交流讲述：早上、中午、晚上的特征有哪些？自己在早晨、中午、晚上喜欢做些什么事情？（例如早晨穿衣、漱口、晨炼、上幼儿园等）

（2） 说说自己最喜欢一天的什么时候，为什么？

3、幼儿游戏：猜时间。

（１）教师讲述或出示一些事件的图片，请幼儿猜猜：这些事在什么时候做？

（２）两名幼儿一组，一个说发生的事情，另一个猜时间。

4、幼儿画画：我最喜欢的一段时间。

（１）把一天中自己最喜欢的那段时间所做的事情画下来，并向朋友讲述。

（２）教师按早上、中午、晚上的时间段分类展示幼儿的作品。

活 动

反 思