科学、社会：砰砰响

活动时间

2010、11、5 （一）

活动内容

科学、社会：砰砰响

活 动

目 标

1、在找相对应物体的游戏中，体验数学活动的乐趣。

2、观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。

活 动

准 备

红、蓝、黄色的大、中、小胸口各两张，托盘，大、中小三种规格的物品。

活

动

过

程

1、幼儿集体游戏：砰砰响。

（1）幼儿戴上胸卡。

（2）教师讲解游戏玩法：幼儿根据口令，找相应的对象“砰砰响”，碰对了两人对击掌，碰错了两人蹲下。

（3）教师发令：找和你一样颜色的朋友碰，找和你一样大小的朋友碰，找和你不一样的朋友碰。

（4）幼儿发令。

2、幼儿独自游戏。

（1）幼儿将物品进行配对，物品有大、中、小三种规格。

（2）讨论：为什么你认为是大的，他却认为是小的呢？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们在活动中以互动游戏为主，活动游戏趣味性比较强，孩子们参与度非常高，每个孩子都能主动参与。

2、活动中，为孩子们们准备了各种大中小的材料，大中小的胸卡，大中小的气球、大中小的框子等，孩子们在找朋友的游戏中体验到了大中小的区别，能正确而快速的做出反应。

3、活动中，注重了师生互动与生生互动，孩子们在小组游戏中不仅能做出正确的反应，而且还体验到分角色游戏的快乐。

4、在吹气球的环节中，教师通过引导与追问让孩子在两个物体的比较过程中，初步了解参照物的概念。

不足：

1、胸卡的大中小应该更加明显，让孩子们能在游戏中自主游戏。

2、孩子们身高的高中低的比较，应根据孩子的实际情况开展。