社会、健康：应该怎么办 （第十周）

活动时间

2010、11、1 （一）

活动内容

社会、健康：应该怎么办

活 动

目 标

1、乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

2、积极思考问题，能大胆的在集体面前表述自己的想法。

3、懂得不做危险地事情，增强自我保护意识。

活 动

准 备

教师自摄一段危险行为的录像；画有日常生活中安全行为的图片若干。

活

动

过

程

1、情境导入。

（1）播放录像，幼儿观看。

（2）提问：录像中发生了一些什么事情？看到这些，你有什么想说的吗？

2、开展游戏：击鼓传花。

（1）组织幼儿开展游戏。

（2）教师小结。

3、教师提问，引发讨论。

（1）听到敲门声，该不该开？为什么？应该什么做？

（2）能不能随手向窗外扔垃圾和物品？为什么？应该什么做？

（3）能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么？应该什么做？

（4）能不能随便开煤气？为什么？应该什么做？

（5）能不能碰电源插座为什么？应该什么做？

（6）能不能随便吃药?为什么？应该什么做？

（7）出入房门应该怎么样？

（8）上下楼梯应该什么走？

教师小结活动内容。

活 动

反 思

优点：

1、因为最近开展安全教育比较多，所以孩子们在不同的问题中都有自己的生活经验与想法，并能积极举手回答问题。

2、在教师的追问中，孩子们能比较机智的回答。如“陌生人来敲门，我们就是不开门。”“我给警察叔叔打电话报警”“下楼梯就是不扶栏杆的小朋友要批评，还要打屁股”“老师不听的药面壁思过”“向窗外扔垃圾时自己会很危险，其他人也很危险”等等。

3、活动中，教师能从孩子们身边常见的小事及需要注意的地方进行引导，孩子们从有话说到积极讨论，到自己进行反思，由易道难，层层递进。

4、督促孩子们根据自己讨论的结果在生活中进行实施，起到活动来自生活并回归生活的作用。

不足：

1、由于时间关系，孩子们讨论的问题不够深入。在生活中更需要落实。