艺术、语言：花手帕

活动时间

2010、10、27 （一）

活动内容

艺术、语言：花手帕

活 动

目 标

1、对装饰活动感兴趣，感受图案的对称美。

2、能大胆、清楚地表达自己对图案的看法。

3、学习用点、线及对称的方法装饰手帕。

活 动

准 备

收集各种有左右对称图案的手帕或图片资料，水彩笔

操作材料2《美丽的花手帕》

活

动

过

程

1、欣赏手帕上的图案 。

（1）提问：谁愿意介绍自己收集的手帕或美丽的图片？

（2）幼儿欣赏并讨论图案的对称美。提问：这些图案有什么特别的地方？

2、幼儿互相交流。

（1）说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？

（2）手帕上的花纹怎样排列比较好看？

（3）手帕上的花纹的颜色怎么样搭配比较漂亮？

3、幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。

你想设计什么样的花手帕？

4、幼儿操作，教师指导。

展示、欣赏、评价作品

活 动

反 思

优点：

1、教师能根据孩子生活经验并渗透了情感的教育，活动中教师能以给婧婧妈妈送礼物引入活动，孩子们对爱心妈妈心里充满感情，所以绘画积极性高。

2、孩子们能在老师的引导下，能大胆的说出自己的想法“我给阿姨围巾上变出漂亮的花”“我会画鱼”教师呢呢个及时介入，鼓励孩子用爱心尽享装饰，表达对他人的喜欢和爱。

3、孩子们在绘画的过程中，教师能鼓励孩子画出自己最喜欢最漂亮的图案进行装饰。

4、在给孩子的作品进行写名字时，引导孩子跟着老师学习书写自己的学号。

不足：

1、由于时间关系，孩子的作品没有进行评价，将评价活动延后。