语言活动：多彩的世界

活动时间

2010、10、20 （一）

活动内容

语言活动：多彩的世界

活 动

目 标

1、欣赏诗歌，理解作品的意境和情感，对仿编诗歌产生兴趣。

2、通过看看玩玩，获得仿编诗歌的感性经验与冲动，发展想象力，创造力和正确运用语言的能力。

3、在理解诗歌的基础上学习有感情的朗诵诗歌和仿编诗歌。

活 动

准 备

相关教学课件

活

动

过

程

1、教师引导幼儿感受诗歌所描绘的意境。

教师带上绿色眼睛，幼儿每人准备一张绿色透明纸，大家一起观看天空、小猫、蛋糕、手套。提问：你看到了什么？是什么颜色？请幼儿欣赏诗歌。

2、教师富有感情的朗诵诗歌，引导幼儿充分讨论，帮助幼儿理解诗歌的意境和情感。提问：为什么说诗歌的意境很美妙？诗歌中的东西为什么都是绿色的？

3、教师和幼儿一起以互动的方式学念诗歌。帮助幼儿学习、理解诗歌。

4、教师演示幻灯片，增强幼儿的感性认识，拓展幼儿思路，激发幼儿仿编诗歌的兴趣和冲动。

5、幼儿在自由游戏中尝试仿编诗歌，教师巡回指导。

6、教师请幼儿上台表演，小评幼儿表现，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们在表演并在游戏找颜色的游戏中体验到颜色的魅力，并会用成语：五颜六色来形容各种漂亮的颜色。

2、教师能以故事的形式引入诗歌，孩子们能从诗歌的前部分中能感受到神秘，并对绿色的比较熟悉，并能说出常见的绿色植物或事物。

3、孩子们学习诗歌比较被动，学习兴趣有待加强。

4、活动后孩子能高兴的带着老师为孩子们准备的神奇的眼镜去户外进行体验，并能在老师的引导下按照诗歌里的句子进行表演：黄色的天空、红色的房子、蓝色的白老师等等。孩子们在操作中表现得非常活跃开心。

不足：

1、由于网络与电视机的问题，所以教师为孩子们准备的课件无法播放，导致孩子们对诗歌的印象比较模糊。学习兴趣浓。