艺术、语言：满嘴的牙

活动时间

2010、10、8 （二）

活动内容

艺术、语言：满嘴的牙

活 动

目 标

体验操作活动的快乐。

能手眼协调的撕贴，学习用目测撕的方法撕出牙齿的形状。

合理的添画。

活 动

准 备

白色长条纸、胶水、彩色水笔、作品范例。

操作材料2《满嘴的牙》

活

动

过

程

一、展示作品、引起幼儿的操作兴趣。

1、出示范例，介绍作品的名称，：这幅作品的名字叫《满嘴的牙》，它是用是么材料做的？

2、幼儿讨论后，出示操作材料：这幅作品就是用这些材料做出来的，看看都有些什么？这些材料该怎么用？

3、幼儿讨论后，演示制作步骤，先将胶水涂在嘴巴的内侧，然后将白色卡纸撕成一小块一小块牙齿，贴在嘴巴里，贴满牙为止。

4、请部分幼儿试一试，教师适时点评，提出注意事项。

二、幼儿使用操作材料，《满嘴的牙》进行创作，教师巡回指导。

1、提示幼儿将牙齿排列整齐。

2、鼓励幼儿大胆的合理的图上添画。

三、幼儿欣赏，评价作品。

1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴的作品，并用语言表达画面的内容。

2、教师评价。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前能鼓励孩子通过观察自己与同伴的牙齿加深自身对牙齿的生活经验。

2、孩子们能将自己对牙齿的发现进行表达，愿意在活动中大胆讲述自己的经验。如：牙齿是白白的，很整齐等。

3、教师能及时关注个别长龋齿的孩子，并进行了爱牙教育，将健康教育有机渗透于整合。

4、教师能鼓励孩子自己大胆的作画，并及时鼓励孩子边观察便进行操作。先以经验为主，学会画牙齿。

5、及时评价孩子们的作品，并将有特点与作品新颖的作品与孩子们共同分享与学习。及时给与评价与肯定。

不足：

1、教师调整了活动方案，为孩子们的生活经验做准备，由易到难，顺序渐进。