美术、社会：我为朋友塑像

活动时间

2010、9、29 （一）

活动内容

美术、社会：我为朋友塑像

活 动

目 标

迁移以往感知，表现得经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

通过观察、了解人物不同面部表情的特征。

尝试用搓、压切割等方法，塑造人物面部的主要特征。

活 动

准 备

幼儿已经进行过谈话活动《我的朋友》，已了解朋友的主要特征。

橡胶泥、泥工板、人物表情图。

活

动

过

程

一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

1、观察挂图：问：图上的小朋友怎么了？他的表情是怎么样的？请孩子们学一学。

2、观察好朋友的面部表情，提问：你的好朋友是谁？他现在的表情是什么样的？谁愿意把自己的好朋友画到黑板上。

二、幼儿搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、讨论制作方法。提问：你打算做一张什么样子的脸，怎么做的？

2、教师小结：面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出小人的面部，也可以分别制作出小人的五官。

3、幼儿动手制作，教师观察指导。

三、相互欣赏作品。

1、请孩子将自己的作品送到台上展示。

2、相互介绍自己的作品。

活 动

反 思

幼儿园停水，原活动延后，活动改为特色教育成语故事——亡羊补牢。

1、孩子们在倾听故事时，都非常用心，能积极回答老师在成语故事中的追问。

2、教师能及时回应孩子们的问题并肯定孩子们的想法，并及时鼓励。

3、为了激发孩子们学习成语的兴趣，教师特意为几个孩子取好了成语名，孩子们都非常开心。非常喜欢自己的成语名。

不足：

1、由于电视机的问题，所以活动开展形式比较单一，视听结合，孩子们会更加感兴趣。