语言、社会：排队

活动时间

2010、9、27 （一）

活动内容

 语言、社会：排队

活 动

目 标

1、根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的故事。

2、能用连贯的语言进行讲述。

3、养成在集体活动中有序排队的良好行为习惯。

活 动

准 备

1、拍摄生活中各种排队场景的照片。

2、教学图片《排队买票》，阅读材料2《排队买票》。

活

动

过

程

1、观察图片，了解图意。

（1）出示挂图，幼儿观察。提问：这是什么地方？动物们在干什么？有哪些动物在排队买票？谁排第一？谁排最后？

（2）提问：发生了什么事情？长颈鹿在干什么？它为什么要这样做？你认为小狗的做法对吗？它应该怎么做？

（3）提问：小狗最后是怎么做的？

2、尝试个图片排序，完整编讲故事。

（1）幼儿自主为图片排序，教师观察指导，并交流给图片排序的理由。

（2）幼儿说一说：喜欢故事中的谁？为什么？

（3）教师讲述，幼儿倾听。

3、帮助幼儿进一步理解遵守规则的意义。

提问：生活中你遇到过排队的情况吗？什么时候需要排队？如果发现有人不排队，你可以怎么说？如果你忘记排队了，有人提醒你，你要怎么做？
4、展示照片资料，请幼儿分组进行模拟表演。

活 动

反 思