艺术、手工：小灯笼（二）

活动时间

2011、1、5 （二）

活动内容

艺术、手工：小灯笼

活 动

目 标

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 

活 动

准 备

1.操作材料2长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，胶棒。 

活

动

过

程

1.出示各种各样灯笼的图片

提问： 

A、图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的） 

B、什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日） 

C、灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）  

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

#教师出示灯笼的范例。     

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 

#交代要求，幼儿操作，教师指导。 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 #展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 

活 动

反 思

优点：

1、教师能在操作完第一个步骤后检查孩子们的操作情况，并和孩子共同进行裁剪，在引导孩子不剪段作品时，教师能较好的利用“小房顶”的口吻，让孩子们保护小房顶。

2、在剪刀操作前，教师能将孩子进行分组，并及时进行了安全教育，孩子们在活动中能进行材料共享并轮流使用小剪刀。

3、在使用小剪刀时，教师能将教师责任到组，分工合作指导孩子完成作品。进行粘贴时，教师也能鼓励孩子进行同伴互助。

4、能及时评价孩子们在活动中使用剪刀的情况，并合理利用家长资源，鼓励爸爸妈妈多对孩子进行剪纸的练习。

5、能给孩子们展示作品展示的机会，孩子们能高兴地拿着自己亲手制作的小灯笼外出展示。

不足：

1、活动中，以动手制作灯笼为主，没有分层进行，如：绘画、折纸开展。