艺术、手工：小灯笼（一）

活动时间

2011、1、5 （一）

活动内容

艺术、手工：小灯笼

活 动

目 标

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

活 动

准 备

1.操作材料2长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，胶棒。

活

动

过

程

1.出示各种各样灯笼的图片

提问： 

A、图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的） 

B、什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日） 

C、灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）  

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

#教师出示灯笼的范例。     

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 

#交代要求，幼儿操作，教师指导。 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 #展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 

活 动

反 思

优点：

1、教师能在活动前做好自身的准备，以自制小灯笼引入活动，孩子们的制作兴趣比较浓。

2、教师能将小灯笼的制作方法进行简化，按步骤进行：先学习折纸、然后再进行剪、最后粘贴。完成小灯笼。

3、教师在活动中能根据孩子的制作经验调整策略，发现问题，及时解决，如在折纸时孩子们对“小房顶”的折叠不清楚，教师能及时进行示范，检查并评价孩子的操作情况。

不足：

1、教师能关注个别孩子的操作情况，并一一进行指导。所以其他孩子有等待现象，可请小组长进行指导帮助。