中班科学、健康:冬天的取暖用具

活动时间

2010、12、20 （二）

活动内容

中班科学、健康:冬天的取暖用具

活 动

目 标

1、萌发关注周围科技产品的情感。

2、认识几种取暖用具，感知它们给人们生活带来的方便。

3、通过观察各种取暖用具的不同发热方法，了解其使用方法。

活 动

准 备

1、师幼共同收集各种取暖用具，如：暖手炉、热水袋、火炉。

2、将活动安排在有空调的活动室进行。

活

动

过

程

1、介绍自己带来的取暖用具。

——提示语：小朋友们都带来了取暖用具，现在就请大家介绍自己带来的取暖用具，说一说它叫什么？怎么用？

——幼儿先分组交流，然后再分别上台介绍自己带来的取暖用具。

    2、了解几种取暖用具的发热原理。

——提问：你们的取暖用具是一样的吗？有什么不一样的吗？你的取暖用具是什么做的？它怎样发热？

——教师出示准备好的取暖用具，将火炉生上火、热水袋装上热水，将电器类取暖用具都通上电源，引导幼儿观察说说，它们是怎样发热的。

    3、幼儿讨论。

——教师提出问题：为什么要有各种取暖用具？

——幼儿讨论，教师启发幼儿从各种取暖用具不同的特点来讨论。

——教师梳理幼儿的讨论结果，引导幼儿感知取暖用具的多样性。

    4、帮助幼儿拓展相关经验。

——提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？

——启发幼儿思考：长大后，你会发明什么样的取暖用具？

——在平时的生活中我们应该怎样怎样使用才更安全呢？

活 动

反 思