社会活动：合作的快乐

活动时间

2010、12、13 （二）

活动内容

社会活动：合作的快乐

活 动

目 标

1、通过欣赏与游戏理解合作的意义并体验与他人合作的快乐。

2、学习与人交流，能较清楚地表达自己的感受。

3、懂得合作是一件很快乐的事情，知道生活中有许多的事情需要合作。

活 动

准 备

教师准备《千手观音》的视频或（教师根据活动的需要自编故事）玩具、体育用具等。

活

动

过

程

1、欣赏视频《牵手观音》引入活动，感受合作表演舞蹈的优美。

教师指导语：“今天老师带来一段非常优美的舞蹈，我们一起用心来欣赏！

    2、教师提问，引导幼儿感受《牵手观音》合作表演背后的故事，体现合作的重要性。

（1）这段舞蹈给你什么感觉？他们是怎样进行表演的？

（2）猜猜这些表演的是一些什么样的人？

（3）教师小结：这个舞蹈是由许多的残疾人一起合作表演的，他们精彩的合作与表演不仅获得了许多的大奖，更感动了许多人。合作会让我们的舞蹈更加优美，生活也会更加爱美好。

3、教师创设情景，体验合作的快乐。

指导语：生活中，哪些地方需要我们合作？幼儿自由交谈，表达。

情景一：合作抬并将桌子摆放好。

情景二：穿脱毛衣，进行合作。

情景三：课间操中进行合作表演。

    4、幼儿分组动手操作，感受合作竞赛的成功与快乐。

（1）分组竞赛：按颜色给小花片分类。看哪一组最先完成任务。

（2）幼儿分组竞赛，“给图形宝宝找家”看哪一组最先完成任务。

（3）师幼讨论：感知小组成员团结合作，任务就完成得比较快。

4、延伸：

合作游戏：两人三足。

    日常生活中，教师可鼓励孩子合作做力所能及的事情，如：合作抬桌子等

活 动

反 思

优点：

1、由于电视机没有及时安装，所以课件没有进行展示，以故事导入，孩子们对教师讲述的手指故事也非常认真的倾听，能在故事中及时回答教师的提问。

2、孩子们在故事中能懂得了：团结力量大的道理。并在合作游戏抬桌子、分小花片与中体验到了团结月合作的速度与力量。

3、孩子们能根据自己的生活经验进行讲述：“抬桌子的时候需要合作”“收拾玩具的时候也要合作”“穿脱衣服时，太紧了就需要小朋友合作”“洗手卷衣袖的时候也可以合作。”、

4、教师能及时评价孩子们在游戏中的合作行为。

不足：

1、生活中需要孩子们合作的地方比较多，应加强在生活中的引导与教育。