中班创造性游戏 快乐的车

活动时间

2010、12、10 （二）

活动内容

中班创造性游戏  快乐的车

活 动

目 标

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

活 动

准 备

1、各种车子图片、套圈、纸箱

活

动

过

程

1、认识车辆。

2、 幼儿用身体动作表现汽车。 

①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。 

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。 

③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。 

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？ 

②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。 

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。 

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 

4、 游戏：快乐的汽车。 

①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？ 

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 

③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。 

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”

活 动

反 思

由于教师在整理活动室时，孩子们发现了自己从家里带来的大风车，孩子们纷纷在谈论着自己的风车，兴趣转移，所以活动中，教师能根据孩子们的兴趣与需要进行调整。游戏在孩子们高高兴兴的拿着自己的风车中开展了。孩子们喜欢风车转动得样子，而且每次风车转起来。孩子们都对表现得非常激动，一边高兴地看着自己的风车，一边激动地喊着：“风来了，风来了”知道了风能将大风车转动起来。孩子们探索风的兴趣比较浓厚，还能根据自己的学习与生活经验进行讲述与分享。