我来制作红绿灯(艺术、科学) （一）

活动时间

2010、12、8（一）

活动内容

我来制作红绿灯(艺术、科学)     

活 动

目 标

1、感受自制玩具的乐趣。

2、形成专注认真的好习惯。

3、学习四角对中心折的方法。

活 动

准 备

蜡笔、幼儿美术用书《红绿灯》。    

活

动

过

程

1、请幼儿互相交流：    

（1）“在马路上．用来指挥交通的是什么?”    

（2）“交通信号灯有什么作用?”    

    2、演示“红绿灯”的制作方法：    

（1）出示制作步骤图，引导幼儿观察：    “你们看得懂吗?”    

（2）演示四角向中心折的方法。重点提醒幼儿正确找到中心点，四角向中心折。    

（3）请幼儿观察涂色步骤：“怎么让它变成红绿灯呢?”    

3、清幼儿操作：    

（1）提醒幼儿四角中心折时，四角对中心，边线压平。    

（2）提醒幼儿涂色时，以正方形的中线为对称轴。    

4、组织幼儿开展游戏：    

（1）引导幼儿自主游戏，两人一组。边玩边念儿歌：“红灯停、绿灯行，交通规则要遵守，注意安全最重要。”      

建议与提示：    

     ●教师演示的纸张要大一些，便于幼儿学习。    

     ●在活动中，可以计：幼儿一边念儿歌一边开展游戏。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们一直对折纸活动比较感兴趣，看到操作材料中的范图，孩子们能猜测出事红绿灯的制作方法。

2、教师适时出现已经做好的成品进行展示后，孩子们都非常喜欢这个可以自己操作自己玩的红绿灯，对自己感兴趣事物孩子们也表现得特别用心。

3、在教师进行示范折纸的过程中，孩子们能安静认真的观察老师做的每一个步骤，教师将制作红绿灯的方法进行的步骤分解，孩子们比较清楚的了解红绿灯的制作方法，部分孩子能根据自己的记忆提前完成。

4、教师在制作材料的准备过程中，特意准备了大小不同的正方形的纸，孩子们能根据自己的需要进行操作。

不足：

1、由于教师在裁剪纸的过程中出现了一条折痕所以导致个别孩子们在白纸操作时，对中心点的位置有些八五不准。