科学、语言：苹果园

活动时间

2010、11、26 （一）

活动内容

科学、语言：苹果园

活 动

目 标

1、认识数字1～6。

2、会用数字表示物体的数量。

活 动

准 备

画有几棵苹果树的图片。

活

动

过

程

1、尝苹果，导入活动。

幼儿尝一尝，教师给每位幼儿尝一块苹果。

2、参观“苹果园”。

（1）教师出示图片，提问：这里有几棵苹果树？哪一棵苹果树上结的果子最

多？

（2）幼儿看图片，互相交流讨论。

3、集体检验。

（1）用点数的方法检验图片上有几棵苹果树，有多少苹果。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师为孩子们准备好了6个红彤彤的大苹果，孩子们虽然都吃过苹果，但是和好朋友一起分享着吃，是孩子们非常感兴趣与喜欢的事情。

2、孩子们通过数、看、闻、尝苹果等环节对苹果产生了好感，当操作材料出现的时候，孩子们都能非常认真的对待。

3、在操作材料上，孩子们能点数、苹果，并对颜色（红绿）形状（大小）不同的苹果能进行二次分类，在活动中，孩子们能在老师的引导下，用比较完整的话来进行回答，点数的数量正确。

4、活动中，为每个孩子都准备了操作材料，在自己操作点数分类的环节中，孩子们能按要求正确的进行操作。

不足：

1、回答问题时，语言的完整性需要老师进行不断引导与提醒，在平时的生活中，需要教师有意识的反复训练。