健康、语言：食品保质期（第十三周）

活动时间

2010、11、22 （一）

活动内容

健康、语言：食品保质期

活 动

目 标

1、产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用

2、试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现

3、初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品

活 动

准 备

有包装的食品若干种

活

动

过

程

一、谈话导入

1、提出引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事？

昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢？

2、幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间

教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服生病。

二、观察感知保质期

1、提出要求：那些视频有保质期呢？者流有许多食品，找找看。

2、幼儿寻找、探索、发现

3、幼儿带着自己找到的食品集中交流。疑提问：你找到了什么食品的保质期？

4、引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋上。

三、将食品案保质期的长短归类

1、提问：食品的保质时间是不是一样长？有什么不一样？哪些食品的保质期很长、哪些很短？为什么不能吃过期食品？

2、幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不持过期食品，保护自己的身体。

3、幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方

四、品尝食品

出示巧克力，师生品尝

活 动

反 思