体育游戏：山上有个木头人

活动时间

2011、3、24

活动内容

体育游戏：山上有个木头人

活 动

目 标

1．能愉快地参加游戏活动 , 在活动中积极地与同伴交往。

2．能听懂并理解简单的游戏规则 , 区分 S 和 sh,an 和 ang 等音 , 练习山.上.三的发音。

3．在游戏中提高自我控制能力和听说应变能力。

活 动

准 备

 木偶表演的录像 .一个自制的拉线木偶人。

活

动

过

程

1．幼儿观看木偶表演的录像 , 引起学玩木偶人游戏的兴趣。

（1）教师过渡语 : 老师今天给小朋友带来了一段录像 , 请你们看看录像中的人和平时动画片中的人有什么不一样 ?

（2）通过欣赏录像和看自制拉线木偶人的表演 , 教师引导幼儿发现木偶的特点。

（3）幼儿学念游戏儿歌 : 山上有个木头人。

教师边操作拉线木偶人 , 边与幼儿一起念儿歌 2~3 遍 , 帮助幼儿发准字音：山、上、三。

2．教师交待游戏玩法和规则。

（1）帮助幼儿掌握游戏的规则 : 游戏时必须大声地念儿歌 , 并自由地做动作 ，儿歌念完后，就立刻不准动，也不能发声，停止时是什么动作，停止后必须是这个动作的造型，并保持直到游戏结束。如果谁动了或发出了声音，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：本来要打千千万下 , 因为时间来不及 , 马马虎虎打三下。然后轻打手心三下 , 游戏结束。

3．教师与幼儿一起游戏。

（1）教师以参与者的身份与幼儿一起念儿歌 , 一起玩游戏 , 第一轮可以全体坐在椅子上玩 , 鼓励幼儿念儿歌时尽情地做各种不一样的动作。

（2）第二轮全体师幼一起离开椅子 , 站立游戏 , 游戏中教师故意先动 , 然后伸出手，让幼儿边说边打三下 , 给全体幼儿练习游戏语言的机会。

在游戏进行过程中 , 教师要随时注意幼儿的发音 , 随时纠正

4．幼儿自主游戏。

（1）幼儿找朋友 , 一对一地与朋友结对 , 进行自主游戏活动。教师注意提醒幼儿遵守游戏规则 , 与同伴友好地合作游戏。同时注意观察幼儿的游戏表现 , 发现不愿意参与游戏的幼儿 , 及时鼓励 , 主动参加该组的游戏 , 带动其一起快乐地参与。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对“木头人”的游戏非常感兴趣，喜欢在游戏中自主表现，活动中能边念儿歌边做一些可爱的动作。游戏氛围好。

2、游戏中们，孩子们能从开始的单独表演，慢慢的在老师的鼓励与引导下，孩子们开始进行合作互助游戏，合作意识逐渐形成。

3、为了扔让游戏变得更加有趣，而且对孩子们更有挑战性，游戏中，教师以猎人的角色出现后并在游戏中对木头人进行干扰，孩子们自控力比较强，有一定的抗干扰意志，不受干扰影响。

4、游戏中，教师有意识的鼓励孩子分组并互换角色进行游戏，难孩子们有人人参与人人乐的意识，孩子们游戏的积极性非常高。

5、孩子们在游戏中的表演动作的难度越来越大，在游戏中能坚持到底。

不足：

1、个别孩子容易受同班的影响，喜欢模仿同班的动作且自控能力有待提高。