健康、科学：神奇的沙发垫

活动时间

2011、3、4 （一）

活动内容

健康、科学：神奇的沙发垫

活 动

目 标

1.对利用废旧物品进行身体锻炼感兴趣，从小养成环保意识。

2.大胆探索沙发垫的不同玩法，锻炼身体的协调能力。

3.能相互合作玩“运沙发垫”的游戏，掌握动作技巧。

活 动

准 备

1．幼儿有关于沙发垫的一些生活经验。

2．正方形纸板人手一份，音乐磁带。

活

动

过

程

1.教师带领幼儿做自编的沙发操。 

2.初步尝试玩“沙发垫”。 

提问：你们会和它玩吗？我们一起来试试可以怎么玩，好吗？ 

3.幼儿分散玩“沙发垫”，教师巡回观察.指导。 

4.幼儿交流分享经验，相互学习模仿。

提问：你是怎么样玩沙发垫的？ 

5.游戏：运沙发垫。 

（1）教师向幼儿介绍游戏玩法：

将幼儿分成四组，两个幼儿背对背，手挽手，将沙发垫夹在两人的中间，横着走，将沙发垫运到场地对面的篮子里，原路跑回，后面的幼儿用同样的方法运沙发垫，看哪一组最先将沙发垫运到场地的对面篮子里。 

（2）幼儿练习1～2次。教师注意评价.指导，引导幼儿发现运沙发垫的技巧。 

（3）幼儿比赛2次，评出优胜奖。 

6.放松身体，收拾场地，结束活动。 

播放音乐，幼儿将沙发垫收拾好，送到指定的地方。 

1. 放松全身，结束活动。 

活 动

反 思

优点：

1、教师能将环保材料——牛奶盒板作为操作材料在活动中运用，孩子们对游戏材料及玩法比较感兴趣。

2、为了增强孩子们在游戏中的合作意识，教师有意识的在游戏活动开始时进行合作性游戏，孩子们的合作意识与能力比较强，能按要求快速的找好朋友。

3、孩子们在自由玩小沙发的时候，玩法比较多：抛、顶、下棋、抬着走、变形变成望远镜等，孩子们能根据自己的想法与同伴进行合作，教师及时给与了肯定与评价。游戏氛围中的孩子们比较开心。

4、合作游戏：面对面与背对背游戏时孩子们对新的游戏玩法更加好奇，游戏竞赛中，孩子们争先意识强。

不足：

1、孩子们自由玩与模仿玩的时间比较长，竞赛游戏的时间比较有限，应给与孩子们充分体验的时间与机会。