中班健康活动：爸爸妈妈不在家

活动时间

2011、2、28 （二）

活动内容

中班健康活动：爸爸妈妈不在家

活 动

目 标

1.积极参与活动，有初步的独立自我防范和自我保护能力

2.懂得平时生活中提高警惕，远离危险，保护自己

3.了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险的动作

活 动

准 备

相关的录像带（图片）一个人在家的生活经验　

活

动

过

程

1. 游戏：《小兔子乖乖》

(1)师：今天我们在玩一个游戏：《小兔子乖乖》，我扮演大灰狼，你们是小白兔

(2)师幼游戏

2.集体谈话：一个人在家怎么办？

(1)师：刚才我们玩了《小兔子乖乖》的游戏，那你们有像小白兔那样一个人在家的时候吗？

(2)师：你一个人在家时，都做什么呢？

(3)师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？

(4)师：如果你在家时有人来敲门，你会怎么办？

小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头.插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书.画画.玩玩具.看电视等。

3.情境表演《爸爸妈妈不在家》

（1）教师扮演陌生人开展游戏

（2）幼儿分组表演

活 动

反 思

优点：

1、因为平时有个和孩子们进行安全教育的经验，所以在活动中教师完全以游戏者的角色身份引入，孩子们的残疾的积极性都非常高，情绪高涨。

2、在教师以不同的角色进入活动中时，孩子们根据教师提出的要求积极动脑，与同伴交流互助，积极快速的做出反应，教师也能以游戏者的身份及时给与孩子们的反应做出评价。

3、教师在活动中以 “如兔妈妈”“兔妈妈的朋友”“xx妈妈”的身份，孩子们能在老师的引导下根据不同的角色进行对话，与对“陌生人”身份的确认，如：你如果是兔妈妈，你知道我们家的电话吗？ 你知道我的生日吗？你知道我们班有多少只小兔子吗？等等，给孩子们能根据游戏者的回答，来进行判断。

4、在活动中创设了一定的游戏环境，并采用了师生互动、生生互动与好孩子互相对话，游戏。活动气氛比较好，师生互动，孩子主动提问的形式让孩子们真正的变成了活动的主人。

不足：

1、由于孩子们的互动与参与，所以活动时间比较长，时间的把握与控制应更加合理。