语言活动：故事表演（手指编故事）
2011-02-25 21:09:15
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第__1_周
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活动时间 |
2011、2、25 （一） |
活动内容 |
语言活动：故事表演（手指编故事） |
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活 动
目 标 |
1．玩玩手指，创造出各种形象，并能流利、完整地说出其意义。
2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3．培养小组合作意识．学习安静倾听、轮流讲述。
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活 动
准 备 |
事先准备一则用手指表演的小故事。
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活
动
过
程
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．玩手指，进入活动。
(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)老师做了这么多手势，你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了．看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了。看见石头，从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了．它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头，它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学．再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论。教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看．请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们对教师讲述的故事比较感兴趣，能安静的倾听，并能积极举手回答问题。
2、小手变变变时，孩子们的思维比较活跃，能将不同的手势想象成不同的小动物，孩子们自由变化中主动积极。
3、教师边讲述故事编进行手势演示的时候，孩子们都能根据故事情节认真倾听并进行大胆讲述。乐意与同伴分享自己的好办法。
4、孩子们在老师的鼓励下也能主动和好朋友们大胆的分享自己喜欢的小故事，在讲述故事的过程中，教师能及时评价孩子在讲述故事时的情形，并引导孩子通过自己的语言、动作和表情来吸引同伴。
5、故事中较好的利用了生生互动与师生互动，孩子们也能及时对“小老师”讲述的故事进行评价。
不足：
1、个别孩子在讲述中方言比较重，个别孩子倾听习惯有待加强。 | |
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