综合活动教案：剪窗花 （二）

活动时间

2011、1、12（二）

活动内容

综合活动教案：剪窗花（二）

活 动

目 标

1、欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2、乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 

活 动

准 备

  1．物质准备： 
《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。 
    2．经验准备： 
参观欣赏苏绣，认识“福”字。

活

动

过

程

（一）、初识窗花
     1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。) 
    2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。) 
    3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。) 
    4．你在哪里也看到过窗花? 
（二）、欣赏艺术窗花 
    1．欣赏“老鼠”窗花。 
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。) 
    2．欣赏“年年有余”窗花。 
    (1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。) 
    (2)你怎么猜出来的? 
    (3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。 
    3．欣赏“福”字窗花。 
    (1)这张窗花是一个字，你们认识吗? 
    (2)一个“福”字代表什么意思呢? 
     4．欣赏其他类型的窗花。 
（三）、学剪窗花 
    1．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗? 
    2．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。 
    3．幼儿操作。 
    (1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。 
    (2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。 
延伸活动： 
    1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。 
    2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。 

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能在活动中将自己纸按要求折好并撕成剪窗花是需要的形状进行操作。

2、教师在折纸的过程中，能关注个别孩子，在分发操作材料的时候考虑到年龄与能力的差异。

3、教师在操作环节中，能及时评价孩子们的作品，并能鼓励孩子结伴互助，生生之间的帮助，孩子们更加容易理解。

4、孩子们在操作中，使用剪刀的时候有一定的进步，能自信大胆的使用剪刀进行裁剪。

5、部分孩子能在剪窗花的时候剪出缺口，也有部分孩子只剪出了线条，所以孩子们的窗花造型各异。

6、教师能鼓励孩子们将自己的剪好的窗花进行展示，在向弟弟妹妹展示的环节中，孩子们非常有成就感。非常喜欢自己剪出来的窗花。教师也能根据孩子们的特点，将孩子们剪好的窗花送给了孩子们。并鼓励孩子们和爸爸妈妈一起分先剪窗花的快乐。

不足：

1、部分孩子在剪的时候，不够大胆，造型简单，需要在平时的活动中加强练习。