2026年04月07日

音乐游戏：我是你的好朋友

2011-08-27 15:24:17

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2011、8、23

活动内容

音乐游戏：我是你的好朋友

活 动

目 标

1、体验和好朋友一起生活与游戏的快乐。

2、能主动找到不同的朋友游戏，并遵守游戏规则。

3、能快速的说出朋友的名字，并自己喜欢的方式表达自己对朋友的喜欢。

活 动

准 备

活动场地。

相关音乐。

活

动

过

程

一、谈话的形式导入活动，激发孩子参与游戏的兴趣。

1、喜欢自己的好朋友，体验一起生活一起游戏的快乐。

2、根据音乐边唱边游戏：找朋友，并能说出好朋友的名字。

二、游戏增加难度。

1）让幼儿自由组合分为六组围圈。
2）每组选一幼儿做蒙面人，再选一幼儿做蒙面人的朋友。
3）蒙面人带上眼罩，站在中间大家一起念儿歌。（我是你的好朋友，猜猜我是谁？）

4）蒙面人的朋友叫蒙面人的名字，其他幼儿从一数到三，蒙面人要讲出自己朋友是谁。
5）如果蒙面人猜不出朋友的名字，要再做蒙面人，猜对了，可换人做蒙面人。
3、师强调游戏规则：
1）做蒙面人要戴好眼罩。
2）蒙面人猜朋友时，其他幼儿不能出声。
4、幼儿游戏，师巡视，提醒幼儿遵守规则。
三、说说找到好朋友或成为他人的好朋友的感受。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对自己的新朋友非常有认同感，喜欢与自己的好朋友一起分享、游戏。对新朋友没有陌生感。

2、活动中，孩子们能现根据自己的喜好进行游戏，找自己喜欢与认识的朋友，提出要求后，孩子们能及时调整。跟着音乐一起边唱边跳照不同的朋友，和朋友一起拥抱游戏。

3、增加游戏难度后，孩子们能随着音乐根据老师的指令进行：两个朋友一组、三个朋友一组、四个朋友一组、五个朋友一组等，孩子们能在音乐结束时按要求找到相应数量的好朋友一起互动游戏，游戏氛围比较好。

4、孩子们找到好朋友与成为他人的好朋友后都非常高兴地与朋友拥抱在一起，团队意识比较强。

不足：

1、活动场地的调整，应该更大一些，让孩子们在宽松自由的活动场地进行游戏，动作可能会放得开一些！

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