健康、科学：我的新学号

活动时间

2011、8、22 （二）

活动内容

健康、科学：我的新学号

活 动

目 标

1、喜欢自己的新学号，懂得爱惜自己的生活用品。

2、能根据自己的新学号找到自己相应的物品：擦手巾、口杯和梳子等。

3、知道学号得作用，并能指读与认读。

活 动

准 备

爱心卡

口杯、毛巾，标识号码

活

动

过

程

一、教师出示爱心卡，引导孩子发现爱心卡上的小秘密：新学号和自己的姓名。

1、幼儿领取自己的爱心卡，进行指读和认读，读出自己新学号和姓名。知道新学号的作用。

2、教师出示口杯、毛巾激发幼儿认识标识的兴趣。

二、配对游戏：找朋友。

1、幼儿根据自己的爱心卡，找到相应的毛巾与口杯，进行配对。

2、检查并评价幼儿配对成绩。

三、游戏：点数，教师依次点数字让幼儿站起来并说：到！

四、排队进行练习，再次巩固熟悉。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们在活动前对自己的口杯与毛巾都非常关注，能主动与同伴一起分享以前的学号，部分孩子能根据自己的名字找到自己的口杯喝水。

2、教师在礼物爱心卡上对孩子们的新学号进行了重新的编排，孩子们非常喜欢自己的爱心卡片，能主动发现爱心卡上的秘密：有自己的名字和新学号。

3、教师更根据孩子们的已有经验，进行调整，鼓励孩子自己进行只读和认读，并及时进行评价与回应。

4、孩子们对自己的学好与标识有自己的生活经验：可以根据学号找到自己的毛巾口杯和梳子等，有爱心自己物品的意识。

5、孩子们能高兴地拿着自己的爱心卡去找到相应的物品，对新学号的记忆也非常快，部分孩子还能主动与以前的学号进行对比。

不足：

1、活动过后，教师应对孩子们检查孩子对学号的掌握情况。