健康、社会：乌龟和兔子

活动时间

2011、6、17 （一）

活动内容

健康、社会：乌龟和兔子

活 动

目 标

1.喜欢玩龟兔赛跑的游戏，形成初步的竞赛意识。

2.锻炼爬和跳的动作，基本做到动作的准确、迅速而协调。

3.练习手脚着地屈膝爬行和轻轻跳。

活 动

准 备

兔子、乌龟头饰若干；宽40厘米、长1米得硬纸板若干。

活

动

过

程

1.幼儿扮演角色，活动身体。

（1）幼儿每人手持一块硬纸板，四散地放在场地上，并分角色戴上头饰。

（2）幼儿根据自己扮演的角色在硬纸板上做屈膝爬行或跳跃运动，然后与同伴互换头饰，再根据自己扮演的角色进行活动。

2.开展爬爬跳跳活动。

（1）教师引导幼儿三人或四人结伴玩硬纸板，提醒幼儿找几个同伴将自己的硬纸板接起来，鱼贯地进行爬行或跳跃，互换角色反复练习。

（2）请部分幼儿示范爬的动作，讨论怎样才能爬的更快。

（3）幼儿再次结伴练习，教师提醒幼儿加快速度爬行或轻轻跳，要求保持动作正确。

3.游戏：龟兔赛跑。

（1）教师与幼儿一起在场地上放四排硬纸板，幼儿分成四队兔子队和四队乌龟队，兔子队和乌龟队分站场地的两端。

（2）教师介绍游戏玩法：游戏开始，兔子队排头的幼儿从纸板上向乌龟队方向跳跃前进，到乌龟队起跑线前拍一下排头幼儿的手，自己排在队伍的最后。乌龟队排头的幼儿立即向兔子队方向手脚着地屈膝爬行，到兔子队起跑线前拍一下排头幼儿的手，自己站到队伍的最后。如此进行，直到最后一个幼儿通过为止，以速度快的一队为胜。

（3）幼儿互换角色，游戏重新开始。

4.放松运动，收拾材料，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢在户外开展体育活动，能快速的按要求到达指定场地进行热身运动。

2、孩子们的动作发展比较好，在指定的场地，孩子们能根据不同的角色进行不同动作的练习，跳：双脚起跳，轻轻落地，爬的动作比较多：如：手膝着地、手脚着地爬等。

3、游戏中，孩子们能遵守游戏规则，按要求参与，听到指令后能快速的作出反应，竞争意识强，在分角色游戏中，孩子们自愿选择自己喜欢的角色进行游戏。

4、竞赛游戏中孩子们能主动和竞争对手进行角色交换，体验不同角色在游戏中的感觉，并能同时体验到成功与胜利的快乐。孩子们分祖分角色游戏中，孩子们能和朋友商量游戏玩法和规则，并互换角色进行游戏。

不足：

1、孩子们在分组竞赛中，个别孩子好胜心比较强，有不遵守游戏规则的现象，教师能及时进行评价并作出游戏反应。