科学、语言：不同的轮胎 （第十五周）

活动时间

2011、5、30 （一）

活动内容

科学、语言：不同的轮胎

活 动

目 标

1、积极探索轮胎的秘密，体验成功的快乐。

2、在观察与比较重，发现各种轮胎的异同，并能大胆的表达出来。

3、了解轮胎在生活中的运用。

活 动

准 备

幼儿以观察过轮胎。

布置“轮胎仓库”的场景（放入不同大小、颜色、花纹的轮胎）。

活

动

过

程

1.师幼谈话，导入活动。

（1）    教师提问：轮胎是什么样的？

（2）    幼儿自由发表自己的见解。

2.看看、玩玩、观察、比较思考轮胎的异同。

（1）    幼儿自由结伴参观“轮胎仓库”可以玩玩轮胎或观察比较各种轮胎的异同。

（2）    请幼儿介绍自己的发现，说说这些轮胎相同与不同的地方。

（3）    归纳小结：这些轮胎都是圆的，但是他们的大小、颜色及轮胎上的花纹各不相同。

  3.进一步探究轮胎的作用，大胆的表达自己的经验或想象。

  （1）提问：轮胎有什么作用，在我们的生活中除了车辆以外，还有那些东西需要安装轮胎？

  （2）讨论：假如车轮不是圆的会怎么样？

4.幼儿自选轮胎与同伴合作玩轮胎。

活 动

反 思

优点：

1、轮胎对孩子们来说并不陌生，平时喜欢和轮胎玩游戏，对幼儿园里的轮胎非常熟悉。此活动在户外开展，孩子们有新鲜感。

2、在观察比较轮胎的异同时，孩子们能根据自己的观察主动与同伴一起分享自己的发现：“轮胎有的高有的矮”“轮胎有的非常大、有些小小的有的轮胎是红色的。有的时蓝色的、还有好几个都是黑颜色的。”“所有的轮胎都是圆圆的”对轮胎的外形了分析较到位。

3、从轮胎的大小、颜色、形状到轮胎不同的花纹孩子们都观察得非常仔细“有的轮胎的花纹像波浪”“我看到的轮胎烟花”“我喜欢轮胎的锯齿形花纹”等等。通过追问，孩子们对轮胎的花纹的作用也有了一定的了解：保持与地面的摩擦力，安全。不同品牌的车轮胎也会不一样，对警察叔叔抓坏人有帮助。等等。

4、孩子们讲述轮胎的形状为什么是圆形时，都表示，圆形的东西能更加省力，可以滚动。

5、和轮胎玩游戏时，教师选择了比较有挑战性的团队游戏，孩子们在游戏中的表现非常棒，在游戏中能团结合作。

不足：

1、轮胎的数量有限，轮胎工厂的情境创设对孩子们来说有一定的形象力，活动在户外开展，个别孩子来园较晚，对活动有一定的影响。