科学、语言：不同的轮胎 （第十四周）

活动时间

2011、5、23 （一）

活动内容

科学、语言：不同的轮胎

活 动

目 标

1、积极探索轮胎的秘密，体验成功的快乐。

2、在观察与比较重，发现各种轮胎的异同，并能大胆的表达出来。

3、了解轮胎在生活中的运用。

活 动

准 备

幼儿以观察过轮胎。

布置“轮胎仓库”的场景（放入不同大小、颜色、花纹的轮胎）。

活

动

过

程

1.师幼谈话，导入活动。

（1）    教师提问：轮胎是什么样的？

（2）    幼儿自由发表自己的见解。

2.看看、玩玩、观察、比较思考轮胎的异同。

（1）    幼儿自由结伴参观“轮胎仓库”可以玩玩轮胎或观察比较各种轮胎的异同。

（2）    请幼儿介绍自己的发现，说说这些轮胎相同与不同的地方。

（3）    归纳小结：这些轮胎都是圆的，但是他们的大小、颜色及轮胎上的花纹各不相同。

  3.进一步探究轮胎的作用，大胆的表达自己的经验或想象。

  （1）提问：轮胎有什么作用，在我们的生活中除了车辆以外，还有那些东西需要安装轮胎？

  （2）讨论：假如车轮不是圆的会怎么样？

4.幼儿自选轮胎与同伴合作玩轮胎。

活 动

反 思

节目排练：

1、孩子们做好了节目排练的准备，由于场地的原因，孩子们能在教师的鼓励下，做好场地的准备。分作分工将桌子椅子搬出教师外。

2、在宽敞的教室里，孩子们表演的动作更加精神有力夸张一些了，能根据自己的队形及时调整自己的表演中的位置。

3、表演环节中，大部分孩子的能很好的找到不同音乐的感觉，动作幅度大，能把欣赏者逗乐，教师也能及时鼓励孩子们在表演，孩子们有给肯定的喜悦。

不足：

1、由于分组练习，小兔队的孩子在队伍后面显得有些拥挤，调整位置需要及时提醒。