六一节目排练

活动时间

2011、5、20 （二）

活动内容

六一节目排练

活 动

目 标

1、对舞蹈感兴趣。能够大胆与同伴合作。

2、愿意大胆的表现自己。

3、学会调整在舞蹈中的距离。

活 动

准 备

相关音乐、活动场地

活

动

过

程

1、组织幼儿集合，并安静的欣赏整首音乐，加深幼儿对音乐的熟悉感。

2、带领孩子们将舞蹈中的动作一个个的做到标准、达到老师的指定要求。

（1）孩子们必须在节奏的督促下帮助自己很好的完成舞蹈动作。

（2）老师一旁督促孩子们将每一个动作都做到细化，这样才不至于以后又要重新纠正他们出现的各种各样的错误。

3、教师和音乐一起舞蹈，幼儿欣赏并模仿

4、个别难度大的动作的学习

教师示范，幼儿模仿，及时纠正动作不标准的幼儿

5、教师数节拍，幼儿和教师一起随节拍一起学习舞蹈动作

6、组织幼儿再次欣赏音乐，让幼儿在一种轻松的状态下自由随音乐做相应的舞蹈动作，让孩子们自发的感受音乐与舞蹈融为一体的美好感觉。

7、教师小结本次活动，活动结束。

活 动

反 思

幼儿评星活动。

优点：

1、孩子们在进行节目排练前，教师能给孩子们充分自主的机会，请孩子们根据自己的特点与优点来进行评星活动。

2、孩子们在评星活动中表现得非常积极，能根据自己的特点来进行评定。如：我喜欢剪纸，剪得非常漂亮整齐，喜欢巧手星。我喜欢讲故事，我可以评故事星吗？孩子们进行举手表决一致通过。

3、教师在评星活动中，能尊重孩子们能想法，通过自评与他评的方式结合进行，孩子们能提出自己的想法。

4、孩子们在评星过程中对各种“星星”的理解比较深刻，如：健康型：不仅要身体好，还要坚持上幼儿园，更要心里好。智慧星：爱动脑筋，遇到困难会想办法。积极回答问题等。

5、教师能以鼓励的形式，放大孩子们的优点，让孩子们有被肯定的感觉。

不足：

1、部分孩子也评出了其他的星：如：讨厌星，教师及时进行正面引导：每个人都有自己的优点和缺点。争取学习其他好朋友的优点。应加强个别引导。