艺术健康《太阳妈妈和她的七个宝宝》（一、二）

活动时间

2011、5、4 （一、二）

活动内容

艺术健康《太阳妈妈和她的七个宝宝》

活 动

目 标

1、 喜欢表现太阳妈妈及其宝宝，体验美丽的色彩给人带来的快乐。

2、 大胆选择自己喜欢的材料和方式表现画面。

3、辨识太阳光发出的七种颜色。

活 动

准 备

1、幼儿已听过故事《太阳妈妈的七个宝宝》

自制的七种颜色的色卡；绘画材料：油画棒、水彩笔、颜料、水粉笔、毛笔、宣纸、白纸。

2、操作材料2《太阳妈妈和她的七个宝宝》。

活

动

过

程

1、 出示色卡，引导幼儿感知色彩。

——提问：这是什么颜色？生活中你还见过什么东西是这种颜色？

——根据幼儿的回答，教师适时小结。

2、 回忆故事《太阳妈妈的七个宝宝》的大概内容，提问：太阳妈妈有哪些颜色的宝宝？

3、 幼儿绘画，教师循序渐进指导（鼓励幼儿大胆运用各种色彩）。

——提问：有一天太阳妈妈的七个宝宝又不见了，想想，他们这次回去哪儿呢？

——幼儿自由讨论宝宝们可能去的地方。

——教师局部示范躲在大树后或草丛里的宝宝。

——幼儿自选材料进行表现。教师可提问启发：你想用什么材料和工具画太阳妈妈和她的七个宝宝？怎样表现画面会更美？

4、 评价作品。

——请幼儿介绍自己的作品（引导幼儿从色彩、构图等方面介绍）。

——互评：你最喜欢哪幅作品？为什么？一把伞送给娃娃，大家都高兴兴地回

家啦。

活 动

反 思

优点：

1、绘画活动前的铺垫孩子们非常感兴趣，好听的故事“太阳妈妈和她的宝宝”让孩子们对太阳的七种颜色有了一定的理解。

2、孩子们能根据自己的生活经验与理解进行讲述：红橙黄绿青蓝紫的颜色，教师也能及时回应与评价。

3、活动中，教师以孩子们的口吻鼓励孩子根据自己的喜的太阳宝宝，并讲述自己喜欢和太阳宝宝玩得游戏，引导孩子们大胆的构图，丰富作品内容。

4、孩子们在作画时，教师能及时给予指导与鼓励，如：涂色与大胆构图等，让每个孩子都有被肯定的快乐。

5、在评价孩子们的作品时，教师能鼓励孩子们选出自己喜欢额作品，并进行讲述，教师也能给你有针对性的做出指导。生生互动、师生互动效果比较好。

不足：

1、给予孩子们情感引导比较多，而在操作中的材料比较单一，呈现形式也不丰富。