科学、社会：天气预报 周五上午（一）
2011-11-07 05:41:50
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2011、11、4 周五上午（一） |
活动内容 |
科学、社会：天气预报
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活 动
目 标 |
1、对天气变化充满好奇，对天气预报感兴趣。
2、能看懂常用的天气预报。
3、感知天气变化与人们日常生活的关系，了解一些简单的气象知识。
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活 动
准 备 |
1.知道幼儿在家经常收看天气预报，了解一些气象方面的常识。
2.制作各种天气标志PPT，收集最近一周的天气预报。
3.操作材料1《会变的温度》。
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活
动
过
程
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1.提问导入：今天XX地区的天气什么样？
2.观看天气预报，了解各种天气。
（1）带着问题看看XX今天的天气是什么样的？其他地方时是很么样的天气？看录像。
（2）交流：天气预报中的天气有哪些？除了今天所看到的天气外，以前还见过什么天气？
3、了解天气预报的由来。
（1）引导幼儿讨论：每个城市每天的天气不一样，人们是怎样知道这些天气的？
（2）游戏：天气预报。
（3）猜标志：教师分别出示各种天气标志，幼儿说出天气。
（4）交代幼儿玩法：教师随着画面爆出城市名称，幼儿随着出现的标志报天气。
4、了解天气与日常生活的关系。
（1）看图讲述：出示画有晒衣服、运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海等画面的图片，提问：从图片上看到了什么？他们还需要什么样的天气？
（2）引导幼儿讨论：什么样的天气会给人带来伤害？你知道有哪些灾害性天气？
5、教师小结。
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活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们对常天气预报比较关注，在观看天气预报视频的过程中，能根据不同的天气预报的标志讲述区分与讲述。
2、在欣赏天气预报的时候，能认真倾听，并更根据自己的理解进行质疑：雷阵雨的时候，我们应该怎样保护自己?通过同伴互助，孩子们有着丰富的自我保护与防范意识，知道：打雷小雨的天气应该关闭电源，而且不能躲在树下，不能打手机等。
3、孩子们能根据不同的天气进行自己生活经验的分享，知道了：不同的地方气温与天气都会不一样，其实每种天气对我们都是非常重要。
4、教师能及时为根据天气变化对孩子们进行环保教育，鼓励孩子们爱护好周围的环境，保护好自己的家园。
不足：
1、孩子们在讲述的过程中比较激动，个别孩子的倾听习惯有待加强。 | |
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