听说游戏：可爱的小动物

活动时间

2011、10、20

活动内容

 听说游戏：可爱的小动物

活 动

目 标

活 动

准 备

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活

动

过

程

1．导入 活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
（1）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）
（2）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）
（3）小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
（4）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
（5）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
（2） 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
（2）  幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
（3）  幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对这些印象中比较常见的小动物的基特比较清楚，能根据要求讲述。

2、教师能将孩子们的讲述以游戏的形式进行表演，孩子们非常感兴趣，喜欢在集体中进行展示。

3、师生互动与评价较及时，能对孩子们在表演中的表现进行评价与分享。

4、孩子们对表演比较感兴趣，教师能在孩子们熟悉儿歌后及时进行分组表演，让孩子们都有表现自己的机会。

不足：

1、游戏对孩子们来说，相对比较简单，孩子们的兴趣容易转移。