体育游戏：猫捉老鼠（周二下午一）
2011-09-30 03:14:04
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2011、9、27（周二下午一） |
活动内容 |
体育游戏：猫捉老鼠 |
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活 动
目 标 |
1.提高幼儿对英语学习的兴趣。
2. 幼儿的反应力和判断力，幼儿良好的竞争意识。
3.学习跑.跳.闪躲
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活 动
准 备 |
一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 |
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活
动
过
程
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１. 老师带领幼儿进行跑.跳.闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
２.教师组织幼儿围成一个圆，让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
３.教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
（1）指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果，请告诉老师？
（2）交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“该水果”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
（3）游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
（4）扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
４. 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
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活 动
反 思 |
因为教师自身对英语掌握不够完善，所以活动再户外进行时，教师能及时调整游戏策略。
优点：
1、游戏活动前，教师能及时强调游戏玩法与规则，并以分组的形式进行，孩子们能按要求进行。并在游戏前对游戏儿歌进行了学习。
2、游戏中，孩子们能快速的根据自己的角色进行游戏，一边念儿歌一边进行表演，对规则掌握比较好，根据儿歌要求进行。
3、分组游戏中，孩子们抓到老鼠后表现得非常有成就感，会主动进行点数，并在游戏中愿意进行换位游戏。
4、游戏中，教师能根据孩子们的游戏情况法新问题及时引导孩子进行讨论，让孩子学会主动解决问题。
不足：
1、个别孩子在游戏中有刻意逃跑行为，活动中，孩子们发现问题，能及时进行换位思考与游戏。 | |
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