社会、语言：与弟弟妹妹交朋友

活动时间

2011、9、19（二）

活动内容

社会、语言：与弟弟妹妹交朋友

活 动

目 标

活 动

准 备

1、每人准备一件小礼物。
2、与园内某个小班联系大带小的活动事宜。

活

动

过

程

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢弟弟妹妹，在生活中喜欢与弟弟妹妹交往，知道幼儿园里有许多的弟弟妹妹。

2、因为弟弟妹妹有自己的活动，所以我们约好的见面的时间，并在活动前，教师创设的相应的情境，孩子们非常细心能在情境游戏中主动帮助弟弟妹妹扣扣子，弟弟妹妹走路的时候会提醒他注意安全，如果摔倒了会及时扶她起来，做些让弟弟妹妹开心有趣的事情，带弟弟妹妹玩游戏等。

3、和弟弟妹妹见面之前，哥哥姐姐能主动给弟弟妹妹赠送礼物，孩子们能主动用纸折叠新学会的青蛙、蝴蝶、狐狸等作为礼物，送给弟弟妹妹。

4、与弟弟妹妹见面时，孩子们能主动与弟弟妹妹问好，并主动把自己的礼物送给他们，和他们一起玩，弟弟妹妹也非常喜欢哥哥姐姐赠送的小礼物能主动收藏好。

5、哥哥姐姐在与弟弟妹妹的互动中，能在老师的引导下给弟弟妹妹做游戏，抱一抱、说说话、介绍自己的名字等。

6、教师能及时进行评价与追问：和弟弟妹妹交朋友你的心情怎么样？地位弟弟妹妹做了什么？他高兴吗？孩子们通过自己的行为与经验能大胆的进行回应。

不足：

1、个别孩子与弟弟妹妹交往时，但对自己的礼物不够满意，有些不好意思赠送，教师应及时给与鼓励。