健康、社会：我会边走边拍

活动时间

2011、9、5 （二）

活动内容

社会：我会边走边拍

活 动

目 标

1、喜欢球类活动，愿意尝试不同的玩球方法。

2、掌握行进拍球的动作要领。

3、能手眼协调的在行进中连续拍球。

活 动

准 备

皮球每人一个，录音机，磁带

活

动

过

程

 一、热身活动

幼儿成纵队或圆形站立，使用皮球，随着比较活泼的音乐活动全身。

二、自由玩球

1、幼儿自由玩球，教师观察发现不同的玩法，提醒幼儿注意球不要打到朋友。

2、幼儿展示不同的玩法，教师引导幼儿互相学习，提炼或示范行进拍球的玩法。

三、练习行进拍球

1、幼儿自由练习，教师观察并指导，重点指导和鼓励能力较弱的幼儿。

2、师幼共同小节行进拍球的要领。

四、幼儿游戏：行进拍球比赛

1、师幼共同讨论游戏玩法。

2、教师在幼儿讨论的基础上进行梳理，然后完整介绍玩法。

3、幼儿游戏，教师根据幼儿情况决定游戏次数，游戏中根据幼儿情况进行集中或个别指导。

五、师幼共同进行评价和小结

放松身体，有序收拾皮球，结束活动

活 动

反 思

优点：

1、孩子喜欢篮球，喜欢和篮球玩游戏，能主动找朋友一起分享游戏材料。

2、在热身练习中，孩子们能主动要求进行，和朋友一起进行变成球形开展游戏，进行人身运动。

3、孩子们在行进排球的时候，进行了动作分解，行进排球表演，分组训练和分组表演，在行进排球训练中，孩子们的竞争意识强。

4、在行进排球时，教师能及时关注个别孩子的练习的情况，并及时发现问题进行调整。

5、在个别指导时，教师能进行师徒结对练习，让孩子们有同伴互助的行为。

不足：

1、在练习时，男孩子的行进拍球与女孩子的练习时，球的位置不一样，男孩子球在体侧，女孩子在身体前，相对而言，孩子们的控球能力哟带增强。