健康、社会：好玩的球

活动时间

2011、8、26 （二）

活动内容

健康、社会：好玩的球

活 动

目 标

1、喜欢球类游戏，乐意在球类游戏中大胆的表现自己。

2、喜欢与同伴进行互动，能按规则进行游戏。

3、知道按游戏规则进行游戏。

活 动

准 备

环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。

活

动

过

程

一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　  有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

4、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对球类活动一直非常感兴趣，在活动那个开始环节对孩子们的规则意识进行了考验，孩子们能按要求活动。

2、在游戏开展前，教师介绍了游戏玩法和规则，并在活动中进行了小组示范游戏，游戏中的孩子们能遵守游戏规则，对孩子们起到了良好的示范作用。

3、再发分组游戏中，教师能积极参与孩子们的活动，并进行检查孩子们的游戏情况及时给予评价，孩子们在小徐游戏中能积极遵守规则，并能及时提醒团队中的其他成员按规则游戏。

4、户外游戏中，孩子们活动场地比较大，教师能给予关注，并能提醒孩子们注意安全，护理工作也能紧随其后。

不足：

1、孩子们五人一组，孩子们对球的把握不准，喜欢踢着球在活动场地跑，所以游戏场地比较大，不利于教师现场进行关注和指导。

2、个别孩子安全意识不够强。