艺术、语言：我爱我的家 周三上午（一）（二）

活动时间

2012、2、29 周三上午（一）（二）

活动内容

艺术、语言：我爱我的家

活 动

目 标

活 动

准 备

一张全家福照片，画纸水彩笔等，让爱住我家CD

活

动

过

程

活 动

反 思

优点：

1、教师能充分调动孩子们对家及家人的感情，孩子们通过观看自己和爸爸妈妈亲手制作的亲子卡片感受到爸爸妈妈对自己的关爱。

2、“爱让我们在一起”以主题的形式以及教师有感情的表述，充分调动了孩子们对家及对家人关爱与感恩之情，孩子们在欣赏回忆后能主动和老师同伴分享自己观看亲子卡片的感想及对爸爸妈妈想说的话。孩子们对爸爸妈妈有感激、有用行动表示自己的回馈与感恩之情，教师能及时对孩子们的行为与表述进行小结与评价。

3、活动中，教师能充分准备孩子们的绘画材料，在爱心形状的KT板上作画，孩子们都非常珍惜而且感兴趣，能根据教师的提示进行选择光滑并适合作画的版面进行作画。

4、孩子们在绘画过程中，能自主的选择自己喜欢的颜色进行作画，自主表达自己对爸爸妈妈的关爱。大部分孩子选择了用绘画的形式继续表达，个别孩子能请老师帮忙一文字的形式进行表述。

5、教师能及时关注每个孩子的绘画情况，并及时进行展示评价，让孩子们体验到了被关注与成功的快乐。

6、通过照片记录孩子们与作品，孩子们非常感兴趣，能主动排队。

不足：

1、个别孩子在完成作品后有不珍惜作品的现象，互相碰撞，个别孩子作品有破损现象。教师应加强引导与作品爱惜的教育。