语言：堆馒头(听说游戏) 周二下午（一）

活动时间

2012、2、21 周二下午（一）

活动内容

语言：堆馒头(听说游戏)

活 动

目 标

１、能协调友好地与同伴一起玩堆馒头的听说游戏，情绪愉快，参与积极。

２、在教师的带领下商讨制定游戏规则并在游戏中遵守。

３、在熟悉游戏玩法的基础上，叫迅速地串接和仿编儿歌，丰富形容词。

活 动

准 备

海绵小馒头

活

动

过

程

１、教师设置游戏情境，激发幼儿兴趣。

（１）   边堆馒头边念儿歌，集中幼儿的注意力。

（２）   和幼儿一起念儿歌。教师堆馒头，幼儿边念边想象自己堆馒头的动作，熟悉、掌握游戏内容。

２、教师引导幼儿讨论制定游戏规则。可提问∶怎样堆馒头能堆的比较高、比较好？怎样才能使大家都参与并玩得高兴？根据讨论结果，教师归纳出规则∶

（１）   游戏时，幼儿边轮流串念儿歌，边伸出右手做四指握拳拇指向上的动作。

（２）   儿歌念完以后手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏由他带领。

（３）   注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱该儿歌的结构。

３、教师引导游戏。

（１）   请几个幼儿一起示范玩一次，让幼儿熟悉了解游戏玩法和规则。

（２）   幼儿和身边的同伴两个两个一起玩。

（３）   引导幼儿扩展游戏内容。可提问∶除了堆馒头，还可以堆什么？

在幼儿仿编时，教师要提醒幼儿对儿歌中讲述的具体特征的言词作出相应的改变，从而帮助幼儿把握创编的重点。

4、幼儿独立游戏。自由分组，以小组为单位进行游戏，教师以同伴身份参与，并鼓励幼儿创编儿歌，让他们自主地开展游戏活动。

附：堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。

活 动

反 思

此游戏活动时间由伍老师组织“抽牌凑数”的游戏。听说游戏该在离园活动开展。