健康、社会：长凳游戏 周一上午（一）（第二周）

活动时间

2012、2、20 周一上午（一）

活动内容

健康、社会：长凳游戏

活 动

目 标

1．在活动中表现出勇敢、果断的良好品质。

2．练习平衡、钻爬的动作，促进身体灵敏性和协调性的提高。

3．尝试和探索从高处跳下、助跑跨跳技能。

活 动

准 备

平衡木3条、软垫3块、椅子3把

活

动

过

程

1．教师组织幼儿有序的进入活动场地，幼儿四散站好，与教师一起做热身操。
    2.介绍运动器械“今天我们要用它来做很有趣的游戏。”
    3.教师鼓励幼儿自由探索长凳的玩法，并及时请幼儿在集体面前展示玩法。
    4.教师带领幼儿进行钻爬游戏。
  （1）爬过隧道——平衡木横摆放，每两条间间隔2米左右，指导幼儿从长凳下爬过去。
  （2）过斑马线——平衡木横摆放，每两条间间隔2米左右，幼儿排队从长凳上走过。
 （3）幼儿玩游戏“过桥”。
    教师布置游戏场地，“这地方有几座桥，你们可以任意选择桥过去到桥的终点，看谁的方法最快最好？”
    将场地布置好，幼儿走过平衡木并从上跳下，教师集中幼儿示范从上往下跳的正确姿势，并讲解方法和要点：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，身体下蹲缓冲。幼儿继续练习，教师巡回指导。
    根据幼儿情况，教师在平衡木前用椅子创设“小河”，引导幼儿走过平衡木跳下去，走到“小河”前助跑跨过去。
根据幼儿的表现作出积极评判，表扬幼儿的勇敢精神。   

5、幼儿四散站立，和老师一起做放松操。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能按要求到活动场地跟着老师一起进行热身练习，能做到精神抖擞的完成不同的动作。

2、游戏中的操作材料，孩子们非常熟悉，对长凳的玩法有自己的生活经验，在探索长凳的玩法中，孩子们的表现主要有：走、高跳下、和跨跳等，教师能及时关注孩子们的活动情况。

3、在基本环节中，教师能根据活动需要将长凳摆放在不同场地的位置，并创设一定的游戏情境，孩子们能主动乐于参与，较好的完成钻爬、高跳下及平衡的动作，教师能及时关注，并给予鼓励评价。

4、助跑跨跳的过程中部分孩子的安全意识比较强，助跑的速度不够，跨跳动作不明显，教师能及时指出，并将动作要领进行介绍，并鼓励个别孩子大胆游戏。

5、放松活动中，孩子们能主动和老师一起共同收拾游戏材料，并按要求摆放好。教师及时给予精神鼓励。

不足：

1、由于时间关系，每个基本动作没有进行重复练习，活动中，教师可以请孩子们自己创设一定的游戏情境进行。