2026年04月07日

健康、社会：我是你的好朋友 周一上午（二）

2012-02-17 05:00:10

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2012、2、13 周一上午（二）

活动内容

健康、社会：我是你的好朋友

活 动

目 标

1、体验和好朋友一起生活与游戏的快乐。

2、能主动找到不同的朋友游戏，并遵守游戏规则。

3、能快速的说出朋友的名字，并自己喜欢的方式表达自己对朋友的喜欢。

活 动

准 备

活动场地。

相关音乐

活

动

过

程

一、谈话的形式导入活动，激发孩子参与游戏的兴趣。

1、喜欢自己的好朋友，体验一起生活一起游戏的快乐。

2、根据音乐边唱边游戏：找朋友，并能说出好朋友的名字。

二、游戏增加难度。

1）让幼儿自由组合分为六组围圈。
2）每组选一幼儿做蒙面人，再选一幼儿做蒙面人的朋友。
3）蒙面人带上眼罩，站在中间大家一起念儿歌。（我是你的好朋友，猜猜我是谁？）

4）蒙面人的朋友叫蒙面人的名字，其他幼儿从一数到三，蒙面人要讲出自己朋友是谁。
5）如果蒙面人猜不出朋友的名字，要再做蒙面人，猜对了，可换人做蒙面人。
3、师强调游戏规则：
1）做蒙面人要戴好眼罩。
2）蒙面人猜朋友时，其他幼儿不能出声。
4、幼儿游戏，师巡视，提醒幼儿遵守规则。
三、说说找到好朋友或成为他人的好朋友的感受。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对自己的好朋友相对比较熟悉，能根据好朋友的特点及声音做出正确的判断。

2、教师能根据孩子们在游戏中的活动情况及时进行评价并且游戏难度的调整，挑战孩子们的观察与判断能力。

3、游戏中教师的参与让孩子们游戏的积极性大增，互动性比较强，孩子们乐意挑战。

4、教师能及时根据孩子们的反应进行调整并提出相应的游戏要求，规则意识的训练。孩子们游戏氛围更加浓厚。

不足：

1、个别孩子在游戏中出现同伴互助的行为，有通过自己语言动作进行暗示，教师应及时关注，并停止游戏，增强孩子们对游戏规则的遵守意识。

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