科学、社会：游野生动物园 周五上午（一）

活动时间

2011、12、23 周五上午（一）

活动内容

科学、社会：游野生动物园

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿人手一张劵（劵上数字不超过6）游览车（车上有1——6号码）；纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）

活

动

过

程

1.设置情境，提出游戏规则。
2.合作购票。
（1）发给每位幼儿一张不超过6的劵，准备到“野生动物园”购票。
（2）设置问题并引导幼儿解决问题：单人门票价格5元，双人门票价格优惠价为7园，请幼儿看看自己手上的“钱”是否够，引导幼儿向办法合作买票。
（3）幼儿互相找朋友，合作买票，使每两人手上的“钱”合起来是7元。请一名幼儿做检票员，买票对的幼儿可以进园门。
3．结伴游园
（1）设置问题：游览动物园要乘游览车，车有编号。两人一组用手中的劵上的数字做加减运算，的书等于车牌号码的可以上车。
（2）合作解决问题。
4、按需喂食。
（1）提出要求：给动物喂食时要看清题目与答案是否匹配，否则不可以喂食。
5．离园回家
（1）三人一组用手中的劵做连加或连减，答对的幼儿可以上车回家。
（2）幼儿合作，并将计算结果写在纸上。
（3）引导幼儿集体检查每一组答案的对错。

活 动

反 思

优点：

1、教师能将此活动进行整合与综合，孩子们在活动中非常主动的根据操作材料中的问题进行积极思考。

2、活动中，教师能关注小组学习和小组分享，孩子们能根据自己的理解在集体中分享自己的发现与秘密。

3、活动中，小组合作意识强，孩子们能在学习过程中互相商讨，互相学习。

4、教师能及时根据孩子们在分组与合作中的表现及时给予评价与肯定。

不足：

1、学习中个别孩子们的倾听习惯有待加强，教师应及时加以引导。