健康,社会：小熊走钢丝 第十七周 周一上午（1）
2011-12-16 03:04:10
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
|
活动时间 |
2011、12 周一上午（1） |
活动内容 |
健康,社会：小熊走钢丝
|
|
活 动
目 标 |
1．乐意学习小熊走钢丝，体验游戏的快乐。
2．增进全身协调性，发展平衡能力。
3．尝试头顶沙包较平稳的走过窄平衡木。
|
|
活 动
准 备 |
幼儿每人一个沙包，平衡木若干。
|
|
活
动
过
程
|
1．扮演角色，热身活动：幼儿跟随教师活动全身，重点活动腿部各关节。
幼儿列队扮演马戏团的小熊，在乐曲的伴奏下进行热身运动：上肢——扩胸——腹背——跳跃——整理。
2．提供材料，鼓励幼儿自由探索。
（1）提问：你们能不能将沙包定在头上向前走？怎么样做才能不用手扶，沙包也不会掉下了？
（2）教师向幼儿介绍动作要领：身体要站直，眼睛向前看，头不能低下，走路时身体要保持平稳。
3．指导重点，练习难点。
（1）幼儿自由练习头顶沙包走平衡木。
（2）讨论：怎么样才能顶着沙包安全走完钢丝呢？
（3）归纳：不要走得太快，脚步要踩稳。
4.游戏：小熊走钢丝
（1）教师向幼儿介绍游戏玩法及规则。
玩法：幼儿分成六队，每组人数相等。分别站在起点处和终点处。起点处的第一名幼儿头顶沙包走过钢丝，交给终点处的第一名幼儿，然后站在终点处幼儿的最后，终点处的幼儿头顶沙包走过钢丝交给对面的幼儿并排在队伍的最后。如此反复，速度最快的队伍获胜。
规则：走路过程中，不能用手扶沙包，接力过程中，幼儿只有接过沙包，并将它顶在头上后才能开始走。
（2）幼儿游戏2~3次。
5.放松身体，结束活动。
（1）请幼儿谈谈游戏的体会。
（2）随音乐做一些放松动作。
|
|
活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们对沙包进行平衡练习非常喜欢，能在身体的不同地方进行平衡练习。如：在头顶、在肩膀上、在手肘处等等。孩子们喜欢挑战性的练习。
2、孩子们进行平衡游戏后，教师能及时引导孩子们探索沙包保持平衡的方法，和在平衡木中保持平衡的方法。进行小结归纳后，孩子们勇于尝试。
3、游戏中，教师介绍了游戏名称后，孩子们能自由分组进行游戏，在竞争性非常强的游戏中，孩子们表现得比较兴奋，但能遵守游戏规则，按要求游戏。
4、游戏中的材料有层次，考虑到了班级中不同孩子孩子年龄的能力与水平，通过自由选择，让每个孩子都有挑战，并体验到了成就感！
不足：
1、在比赛过程中，孩子们因为不同高度与宽窄的平衡木表示游戏时不公平，教师是能及时进行游戏调整。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
